Classe inversée : Un questionnement pédagogique avant tout, selon Mary Beth Hertz

Voici un article écrit par Mary Beth Hertz dans lequel elle liste arguments pour et contre la classe inversée. Une belle conclusion qui réconcilie tout le monde : « The primary reason is because it is forcing teachers to reflect on their practice and rethink how they reach their kids. It is inspiring teachers to change the way they’ve always done things, and it is motivating them to bring technology into their classrooms through the use of video and virtual classrooms ».

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